domingo, 8 de diciembre de 2013

Enrique Villarreal "El Drogas"


Enrique Villarreal, más conocido como “el drogas”, nació en Pamplona el 31 de agosto de 1959. Con 18 años empieza a tocar el bajo y forma parte  de los grupos Sapos Band y Kafarnaún, pero esos grupos los tiene que dejar  porque está obligado a ir al servicio militar, a su regreso funda Barricada con “Boni” (ex guitarrista de Némesis), Mikel Astrain (batería de Etorkizuna) y Sergio Oses (guitarrista de Kafarnaún). En 1982 tuvo lugar su primer concierto en la Txantrea, acto seguido en 1983, publicaron su primer disco llamado “Noche de Rock & Roll” que fue lanzado por la discográfica Soñua.


En el 1990 Villarreal empezó a participar en diferentes actividades como crear el grupo de rock Txarrena, con el cual en 1992 publicaron su primer disco, en el que colaboraron Aurora Beltran y Andoni, cantante de Delirium Tremens. Consiguieron vender 43000 copias.

En el penúltimo disco del grupo Barricada se incluyó un libro escrito por Enrique, en el que entrevisto a más de 100 personas supervivientes de la guerra civil. Para llevar a cabo la investigación se leyó 78 libros, para poder publicar un libro de 184 páginas sobre la guerra civil . En la reedición del disco de Txarrena se incluyó  un libro en el que había catorce escritos suyos.

En 2010 fue la imagen de una campaña de promoción de la paternidad responsable  que fue organizada por el colectivo Andrea. Actualmente colabora con el grupo de jóvenes músicos con síndrome de Down Motxila 21.



Diecinueve años después del primer disco, Txarrena presentó el segundo disco titulado “Azulejo frío”. Posteriormente, el grupo se compone con nuevos músicos: Txus Mariví como guitarrista, Eugenio Aristu como bajista y Brigi Duque como batería. En ese mismo año anunció que había abandonado Barricada mediante un comunicado en el que afirmó que había sido expulsado.

En 2012 Txarrena cambió su nombre por el de El Drogas, manteniendo a los mismos músicos. Dieron una gira llamada “Te cantamos las cuarenta Tour” y en noviembre de 2013 publican “Demasiado tonto en la corteza”, un triple disco divido en 3 partes.

Hace dos semanas tuvo lugar en el polideportivo Anaitasuna el último concierto del grupo Barricada,  al que no fue invitado por razones que desconocemos….



Discografía

    Con Barricada
  • Noche de Rock & Roll, 1983
  • Barrio conflictivo, 1985
  • No hay tregua, 1986
  • No sé qué hacer contigo, 1987
  • Rojo, 1988
  • Pasión por el ruido, 1989
  • Barricada, 1990
  • Barricada 83-85, 1990
  • Por instinto, 1991
  • Balas blancas, 1992
  • La araña, 1994
  • Los singles, 1995
  • Insolencia, 1996
  • Salud y rocanrol , 1997
  • Suerte, 1997
  • Acción directa, 2000
  • Bésame, 2002
  • Hombre mate hombre, 2004
  • Latidos y mordiscos, 2006
  • 25 años de rocanrol, 2008
  • Otra noche sin dormir, 2008
  • La tierra está sorda, 2009
  • En la memoria, 2010
   Con Txarrena
  •  Txarrena, 1992
  •  Azulejo frío, 2011
  • Con nocturnidad y alevosía, 2011
  •        20 Aniversario, 2012
   Como El Drogas
  •  Libros prestados,2012
  •  El Drogas, 2012
  •  Demasiado tonto en la corteza, 2013
Josu Garate

miércoles, 4 de diciembre de 2013

Los Juegos Del Hambre: En Llamas

Un Gran Tostón

Los “Juegos Del Hambre”   es esa trilogía escrita por Suzanne Collins que se llevó  al cine de la mano de Gary Ross y después, para frustrar la trilogía , cogió el relevo Francis Lawrence . La primera película me apasionó un poco,  pero después de ver la segunda se puede llegar a la conclusión de que Lawrence ha hecho una película para ganar  el premio Golden Raspberry a la peor película, a la peor dirección y también a los peores actores.

                        Algunos de los actores de la película (en el medio el director)                     

No le vamos a recriminar solo al director ya que culpa de que la película se nos  haga demasiado larga y muy repetitiva es también de los actores y de los guionistas. La primera película, que trata de un totalitarismo  que manipula un pueblo y a un grupo de gente y que obliga a cada pueblo a participar a unos juegos donde solo sobrevive un distrito, por lo menos daba un enfoque entretenido, interesante y algo llamativo, pero la segunda solo se centra en los problemas de la protagonista y en  poder salvarla.

En este largometraje, con el objetivo de salvar a Katniss Everdeen (Jennifer Lawrence)  todo gira al rededor de ella y eso al final acaba siendo un cansancio  y la película se te hace interminable . Son 146 minutos de los que pocos son interesantes con algo de acción o un poco de comedia. La protagonista con dos romances, una hermana que parece ser que pasa de ella y un presidente que le quiere matar nos hace pensar que acabará mal pero no.La protagonista sobrevive y deja un final abierto para que permanezcas nervioso  otro año más a que llegue la tercera parte. Si se han pensado que nos hemos quedado intrigados se equivocan.

                              katniss everdeen y Peeta Mellark

Se han equivocado ya que esta película con un doble romance, unos juegos muy cortos, con muy poca acción, unos macacos asesinos, una isla giratoria con forma de reloj, vestuario desagradable y un penoso final abierto no me han entretenido nada y menos intrigado. La película no me sedujo nada salvo en 5 minutos de acción y me ha parecido una de las peores secuelas que haya podido conocer en toda mi vida. 

Eso sí , algunos actores han hecho un gran trabajo en las dos películas. JenniferLawrence, la mujer de la caída en la ultima gala de los Óscar, estuvo bien en la primera, parecía que era muy difícil el papel que interpretaba, pero en la segunda ha estado igual que en la primera, y eso ha sido un tanto aburrido. Pero actores como Liam Hemsworth (Gale Hawthorne) o Donald Sutherland (Presidente Snow), tanto en la primera como en la segunda, me cautivaron mucho y recalco su trabajo en las dos películas.

En conclusión esta película es para verla una vez y no reiteradamente ya que al final se puede volver un aborrecimiento . Como nota le pongo un cuatro porque  algunos actores hacen un excelente trabajo y tiene algunas partes de acción que son entretenidas.






Unai Oroz

FEMEN

El pasado 9 de octubre vimos irrumpir con los pechos desnudos, en el Congreso de los diputados, a tres activistas de Femen gritando “EL ABORTO ES SAGRADO”, desconcertando así a todos los diputados, e indignando a una parte de ellos y desde luego provocando el debate en la opinión pública. Femen es un “grupo feminista” que nació en Ucrania en 2008. El grupo ha alcanzado fama mundial debido a sus protestas en espacios públicos vestidas únicamente con una corona de flores, shorts y lemas pintados en su cuerpo.

Según nos explica Beatriz Gimeno (activista lesbiana, feminista y escritora), Femen es el fruto de una historia política y una sociedad totalmente distinta a la nuestra: la de los países ex socialistas. Una cultura que no ha conocido las luchas feministas de los años 70 y 80, ni políticas a favor de la igualdad de género. Puede que a nosotros nos resulten esas propuestas un poco desfasadas, pero ellas se encontraron con un país convertido en un enorme prostíbulo, sufren violaciones sin castigo y discriminaciones por lo que han decidido protestar de una manera llamativa. Ellas nos recuerdan que apropiarse de sus cuerpos para sexualizarlos, protestar, mostrarlos,  escandalizar… es aún un derecho y todavía puede ser  una estrategia útil. No debemos olvidar que, como consecuencia de esas protestas,  algunas de sus activistas afrontan importantes penas de cárcel, violencia policial, etc. Hay que recordar que lo que aquí no pasa de ser una falta o un delito menor, puede ser un delito grave en algunos de los países ex socialistas como Rusia o Ucrania. Esto está a punto de cambiar en España: el proyecto de Ley de Seguridad Ciudadana, tiene previsto sancionar “las protesatas no comunicadas ante Instituciones como el Congreso, Senado o Tribunal Supremo”. También que Femen es de las pocas organizaciones que realizan un activismo claramente antirreligioso.

A mí me parece bien que sean capaces de entrar en una iglesia y arrancar los símbolos religiosos, o protestarle al papa en las narices, en pleno Vaticano. Es una acción normalmente pacífica, que no daña a las personas. Desde luego sus acciones impactan y tienen consecuencias mediáticas. Han desconcertado a Putin, a Merkel, y al Congreso español protestando pacíficamente contra el aborto. 


El hecho de que utilicen su cuerpo para protestar, que es lo que más critica el feminismo, no me parece mal, porque es un método muy efectivo para llamar la atención; ha hecho que las conozcamos, que debatamos sobre las protestas y que los gobiernos las tengan en cuenta. De hecho, en España pretenden penalizar sus acciones con multas de hasta 600000 euros.

Gorka Ripa

domingo, 17 de noviembre de 2013

¿Por qué hay deportes "minoritarios" y mayoritarios?

Parece que hoy en día es necesario que lleguen unos Juegos Olímpicos para acordarnos de que existen otros deportes aparte del fútbol, tenis, baloncesto, ciclismo o Fórmula 1. Esto seguramente se deba a que son estos deportes los que acaparan toda la atención debido a la importancia que les dan en los medios de comunicación, la afición y el dinero que mueven.

Sin embargo, fuera de la temporada de las Olimpiadas rara vez podemos encontrar una noticia que no sea sobre esos deportes y más concretamente sobre el fútbol. Es increíble que den más importancia a un partido de segunda división de fútbol o a un partido entre dos equipos franceses, que a un campeonato del mundo de natación, taekwondo o gimnasia en el que España ocupa los primeros puestos del podio en numerosas ocasiones.

Natación sincronizada

De todas maneras, este es solo un ejemplo de la discriminación que sufren varios deportes en nuestro país. Otro punto importante son las míseras ayudas que reciben estas disciplinas en comparación con los millones de euros que se mueven en los llamados “deportes mayoritarios”. Muchos ayuntamientos justifican su reparto injusto de subvenciones diciendo que el fútbol, baloncesto o tenis tienen muchos más practicantes que los deportes minoritarios, sin embargo, hay más practicantes de natación en España que futbolistas (no hablo de federados).

Por lo tanto, ¿cuál es la razón de la discriminación de las prácticas “minoritarias”? Podría creerse que es porque el fútbol, balonmano o ciclismo español consiguen muchos más éxitos que los demás deportes, pero no hay más que ver los resultados españoles en las últimas Olimpiadas de Londres para darnos cuenta de que esto es totalmente falso. En esos Juegos Olímpicos celebrados en 2012, España consiguió 17 medallas, de las cuales todas fueron conseguidas en disciplinas minoritarias excepto la plata en baloncesto. La natación consiguió tres platas y un bronce; la vela, dos oros; el taekwondo, un oro y dos platas; el piragüismo dos platas y un bronce, y el resto de las medallas fueron conseguidas por practicantes de lucha libre, waterpolo y triatlón. Y por otro lado, el tan famoso y laureado equipo de fútbol español quedó eliminado en el primer partido.

Vela
Taekwondo

Por último, me parece importante destacar que curiosamente los “deportes minoritarios” exigen mucha más disciplina y esfuerzo que los “mayoritarios”. Por ejemplo, las artes marciales, la gimnasia o el atletismo cuentan con una disciplina muy estricta, y sin embargo, en la televisión podemos ver el juego sucio que hay en algunos partidos de fútbol o algunas noticias relacionadas con el amaño de partidos o con el dopaje.

Entonces, ¿por qué hay tal diferencia entre diferentes deportes? La respuesta es clara, lo que realmente tiene importancia es el dinero. Es decir, hoy en día los resultados, el esfuerzo de los deportistas y el juego limpio no son premiados. Lo que se premia son los deportes con menos disciplina, los deportistas con poca humildad y con resultados más discretos por el único motivo de que los ingresos que se obtienen por espectadores, por patrocinio o publicidad son infinitamente mayores. 

Xabier Erice



viernes, 11 de octubre de 2013

La LOMCE y el feminismo del grupo FEMEM a debate

Os propongo dos temas que de alguna manera os pueden interesar: el primero os afecta directamente, es la reforma educativa LOMCE: ¿sabéis cómo os va a afectar?, ¿qué cambios va a suponer en el sistema educativo?, ¿qué parecer tenéis sobre ella?. 
El segundo es más llamativo e impactante, se trata de las acciones llevadas a acabo por las activistas de Femem, en concreto, la última la protagonizada por tres mujeres en el Congreso de los Diputados. ¿Estáis de acuerdo con sus acciones reivindicativas?, ¿lo estáis con la reivindicación, pero no con el método? o ¿con ninguna de las dos?
En ambos temas os remito a enlaces que os permiten conocer mejor los temas y a textos que muestran opiniones sobre ambos para que vosotros expreséis la vuestra. 

La LOMCE
Noticias de los cambios que va introducir esta ley en el sistema educativo: reválidas, itinerarios, materias, ...
Como sabemos, los editoriales  son géneros de opinión de relativa extensión, sobre noticias o temas de actualidad de mayor trascendencia e importancia (políticos, económicos, sociales,..), que recogen la opinión o ideología colectiva del periódico o revista y que contribuye a la formación de la opinión del lector con el que muestra cierta “compenetración”. En este género, los lectores pueden conocer la opinión directa del medio, así como sus planteamientos ideológicos implícitos. He aquí algunos sobre el tea de la LOMCE.



  • Nuevo viraje educativo, El País, 12 de septiembre de 2012
  • Educación de calidadLa Razón, 12 de septiembre de 2012
  • Educación con ideologíaDiario de Noticias, 22 de septiembre de 2012


    Las activistas de Femem y su última acción reivindicativa en el Congreso de los Diputados

    Información sobre el grupo, sus métodos, reivindicaciones en  RTVE y Wikipedia o este vídeo de la web Vice titulado "El sextremismo de Femem en Parísu otros vídeos de sus acciones, incluida la del Congreso de los Diputados.




  • jueves, 26 de septiembre de 2013

    Reinauguramos el blog "Mendillorri piztuz": 1. Batxilergo H e I, 2013-2014

    El año pasado, por estas mismas fechas, pretendí que este Mendillorri piztuz (nombre elegido por algunos de aquellos que en principio iban a participar en él) se convirtiera en un blog del alumnado de 1º de Bachillerato del IES Pedro de Ursúa: es evidente que las pocas entradas que son obra de los alumnos del curso 2012-2013 demuestran el fracaso de mi pretensión. de ahí que lo utilizara en la Orientación de técnicas y hábitos de estudios o para la Orientación laboral y académica de 2º de Bachillerato de los alumnos de 1º.

    Parece evidente que no supe motivar lo suficiente al alumnado con un proyecto atractivo, aunque es posible que hubiera otras causas: qué escribo, sobre qué, aparecerá mi nombre públicamente y un largo etcétera que se encuentra entre los motivos de renuencia del alumnado a participar.

    Sin embargo, lejos de cejar en el empeño, este curso 2013-2014 os propongo a los alumnos de 1. Batxilego H e I un incentivo en la nota por cada dos entradas y mi intervención para dinamizar vuestra participación.

    Os remito a otras entradas de este blog para que sepáis:
    • Los objetivos que persigo con vuestra participación en el blog.
    • Aunque son pocas las entradas que elaboraron los alumnos del curso pasado, os remito a ellas por si os sirven de referencia ante "el horror al ¿papel? en blanco"
    1. Las armas matan a todo el mundo por igual, Karen Errea
    2. Red Ridding Hood, Peio Gómez
    3. Luchemos por nuestra educación, Álvaro Goñi.
    Si necesitáis más inspiración o motivación, también disponéis de otras experiencias de blogs en la columna izquierda del blog bajo el epígrafe Blogs de alumnos: se trata de experiencias blogueras cuyos protagonistas han sido alumnos de diversos centros escolares que nos pueden dar ideas sobre qué escribir, cómo, para qué, ...

    Os animo a que no lo dejéis para el final de cada evaluación, pues ya sabemos que las prisas en la elaboración de textos digitales no son buenas consejeras.

    ANIMO ETA AURRERA!

    sábado, 26 de enero de 2013

    Ikasketa ohiturak eta teknikak




    Ikasketa ohiturak:


    Hábitos de estudioMiguel Hernandez Unibertsitateak, Valentziako Generalitatearekin elkarlanean, zenbait aholku eta jarduera proposatzen ditu ikasleen ikasketa ohiturak eta estrategiak hobetzeko.

    1. Proposatutako ikasketa teknikak erabiltzea
    2. Errepasatzeko pausuak segitzea.
    3. Azterketaren aurreko eguna.
    4. Pentsamenduen kontrola.
    5. Lasaitzen ikasten.
    6. Azteketa egunerako iradokizunak.
    7. Nola egin azterketa?
    8. Aukezpen bat egiteko prestakuntza.
    9. Aurkezpen bat burutzea.
    10. Lanbide-gaitasunak eta trebetasunak ikastea.




    Ikasketa teknikak: 

    • Orientazio pertsonala Serbitzua SOP 

    1. Nola prestazten duzu ikasketa?
    2. Ikasten ari naizen bitartean.
    3. Nola ikasten duzu?
    4. Ikasi ondoren.
    5. Azterketa bitartean

    Ikasketarako plangintza eta aholkuak, zer egin azterketetan urduri ez jartzeko eta abarreko informazioa aurki dezakezue web orri honetan.

    domingo, 20 de enero de 2013

    Lanbide eta ikasketen hautaketarako Orientazioa (1. Batxilergoa 2012-2013)

    Post hau 1. batxilergoko ikaslendako ikasketa-orientaziorako informazio gunea da.





    Hona hemen aholku batzuk lanbidea ongi aukeratzeko: 

    Cómo elegir bien el futuro profesional 

    kekiero


    Mendillorri BHI web orria

    Hezkuntza Orientazio Departamentuko "Orienta on-line" programa


    Nafarroako Hezkuntza Departamentua



    Lanbide Heziketako Erdi Mailako Zikloak
    1. Sarrera
    2. Sarrera probak
    3. Erdi mailako zikloak: arloak eta curriculumak (Nafarroako eskaintza)
    4. Ikastetxeak

    Lanbide Heziketako Goi Mailako Zikloak
    1. Sarrera
    2. Goi mailako zikloak, arloak, ikastetxeak
    3. Curriculumak eta araudia
    4. Lanbide Heziketako Goi Mailako Zikloak Facebooken
    5. Erdi eta Goi Mailako sarbide-probak
    6. Urrutiko lanbide heziketa (on-line): 2016-2017 ikasturteko Nafarroako eskaintza

    Unibertsitate ikasketak





    1. Sarbidea eta matrikula:
    2. 2015-2016 Atalase notak,
    3. 2014-2015 Haztapen parametroak,
    4. Sartzeko noten simulatzailea,
    5. 2015-2016 Ikaspostuak eta erreserba-kupoak
    6. Ikasketak: graduak (sarrera, ikasketa plana, ikasgaiak, ikasgaiak euskaraz, lanbiderako irteerak,...)
    7. Bekak eta laguntzak





             Ingenariatza eta Arkitektura
             Zientziak
             Osasun Zientziak

             Artea eta Giza Zientziak
             Gizarte eta Lege Zientziak
                
           
             Ingenariatza eta Arkitektura
             Zientziak
             Osasun Zientziak
           
             Kanpus/Ikastegiaren arabera


    Tituluak:
    Bekak eta laguntzak